汉碑朝夕写  平生最爱书

一一浅谈潘汉平兄的书法艺术

柳长忠

潘汉平兄比我年长几岁，23年前的1995年，在湖北省第四届书法展时就与他曾谋一面。2008年，我创办中国硬笔书法网两年之际，他上中国硬笔书法网开博客、建专栏、颇具人气。后来我请他担任中国硬笔书法论坛总版主兼隶书版块的版主，他干得很好，粉丝不断增加。他也因之成为我们网站论坛的核心成员之一。2010年"第三届中国(孝感)汉字书写节"在孝感举办期间，我安排他作为中国硬笔书法网站的首席记者和与会嘉宾的身份莅会；2011年中国硬笔书法协会楷书委主任会议和中国硬笔书法首届高峰论坛在深圳召开，我又邀请他列席会议。他每次参加这些重要活动，都认真工作，及时在网站上作宣传报道，甚是出彩。他曾在中国硬笔书法网论坛刊发《坛事谈事就事论事》一文，观点独到，颇受关注。最近，他又在网络上刊出《回忆与柳长忠共襄坛事的那段岁月》一文，记述了我俩以书结友、以文相交、以坛共事那段难忘的情谊。我们既是同道，又是挚友，情同兄弟！

汉平兄已逾花甲，想出几本关于书法和诗文之类的书，这是他的心愿，也是人之常情。回忆过往，记录美好，传承文化，为了将来，意义尤深。他花了大半年的时间，整理筛选了三十年来一些学书积累的资料和书法作品，辑录成几本美篇书，其中主要有《潘汉平书法艺术》、《我的书法小品与手记》、《潘汉平硬笔书法作品集》和《当代中国百名硬笔书法家作品赏析》。这几本书我都认真看了，汉平兄博览群书，厚积薄发，书中的内容较为丰富，书法作品样式多种，图文并茂，雅俗共赏，有一定的艺术表现力与感染力，代表了汉平兄的水平。可谓书文皆佳，成果丰丰。

尤其值得称道的是《潘汉平书法艺术》一书，算得上他美篇书作的处女篇，也是他书法艺术人生的第一本书。全书共93页，86张图片，1.17万字。主要内容为他多年来的学书心得体会与心路历程，有所写的《临池杂感》、《砚边碎语》、《阅帖浅见》、《五味杂陈吾之书法人生》等几篇文章；有七绝古体诗十首与传体诗《六旬自吟》一首；还有几十幅临创的毛笔和硬笔书法作品，并将其分为《文章部分》、《诗词部分》、《临习部分》、《创作部分》和《硬笔作品》等五个部分。该书虽然没有公开面世，作为礼品已赠与一些亲朋好友，向大家汇报与分享他个人的书法成果。 下面辑录潘汉平兄艺术人生的相关资料，以飨长期关心关注关爱他的朋友们！

一、潘汉平的艺术简历

潘汉平，别署墨汉瓦屋、吉墨斋、江泰墨居、文墨阁。湖北黄石人。移居深圳。职业书法家，资深书法教师，中国书法评论者。现为中国硬笔书法协会、广东省书法家协会、深圳书法家协会会员，湖北省书法家协会会员，黄石市硬笔书法家协会副主席兼秘书长、《硬笔书法》特约记者。其书法从颜欧入手，后涉汉隶与今草，以楷、隶见长，注重文学修养，喜作诗歌、杂文及书论。其作品百余次入选国内外展事并多次获奖，此外，还被一些友人、展馆、碑林、研究院、艺拍等机构展藏或拍卖，入编《中国书法选集》、《中华诗书画人物年鉴》等辞书典籍数十部。近年来，《诗词报》、《书法百家》、中国书法网、中国硬笔书法网等全国多家专业媒体或网站发表其个人专辑。他所写的草书古诗《春夜喜雨》2013年曾被中国《音画时尚》列入第二届盛典曲目；文学作品（诗歌）曾获中国诗书画家创作年会作品特等奖，文章《耕云种月、我写我心》一文2009年曾被中国《艺术主流》杂志采用。从事书法教学二十余年，2013年赴深圳高校讲学，被评为全国"优秀指导老师"多次。授有"鼎盛中国 ——100位最具影响力艺术家"、"百名中国书画名家"、"国宝级艺木家"、"当代山水情怀艺术家"、"当代中国硬坛百杰"、"中国现代文学之星"等荣誉称号。1995年、2003年《黄石日报先后有其事迹报道；2009年《诗词报》墨海风流专版介绍；2012被评为【中国书画500强】百佳人物；2016年7月《书法报•硬笔书法》硬笔人生栏目推介。

主要著作有：

《当代中国百名硬笔书法家作品赏析》

《潘汉平书法艺术》

《我的书法小品与手记》

《中国书法三字经》

《历代隶书撷精》

《潘汉平硬笔书法作品集》

《书法百家——潘汉平书法欣赏》

《深圳红珊瑚艺术空间书法教学五周年回顾》

主要成绩：

毛笔书法方面：

首届天津艺术节书法作品入围(楷)；中国瘗鹤铭奖”全国书法大展入围(草)；第二届“果欣杯”中国书法大奖赛入选(隶)；纪念袁崇焕诞辰428周年全国书法大赛入选(隶)；第十届中国当代实力派书画拍卖专场(隶)；第二届中国隶书展之千人千邮展入展(隶)；“文达杯”金刚经全文全国书法展入展(楷)；写经祈福中国梦全国书法大赛入展(隶)；第八届中国重阳书画展入选(楷)；湖北省首届新人书法作品展入展(楷)；湖北省第三、第四、第五、第六届书法篆刻作品展入展(楷)；首届、第二 第三、第五届“观音山杯” 全国书法艺术大展入展(隶草楷)；深圳2013、2014年度书法作品展(楷)；书法报2012年度书法海选年度佳作铜奖(楷)；第四届加拿大中华诗书画展创作二等奖(隶)；新中国六十年大阅兵全国题贺艺术大赛创作二等奖(隶)；千年宋词”第二届全国专题书法艺术展“宋词书艺百强提名奖"(隶)；画圣故里迎新春中国书画小品展金奖(楷)；第四届“欧阳询奖“全国书画大赛金奖(楷)；中国首届梅兰竹菊书法大赛金奖(楷)；"东方之冠"全国书法大赛最高荣誉奖(楷)。

硬笔书法方面：

全国首届、第二届硬笔书法册页艺术大展入选(草隶)；全国第二届硬笔书法临帖大展入选(隶)；全国第二届中青年硬笔书法家作品展入选(隶)；全国第二届硬笔书法家十杰百强作品展百强提名(隶)；全国第二届硬笔书法家作品展入选(隶)；全国第三届硬笔书法家作品展入展(隶)；首届全国楷书小品网络展入展(楷)；经典书风”中国硬笔书法主题展入展(行)；大陈岛中国第一硬笔书法碑林入刻(隶)；第五、第八、第十届中国钢笔书法大赛优秀奖(草隶)；第三届中国汉字书写节硬笔书法大展“百强提名奖”(隶)；第二届、第四届中国汉字书写节全国硬笔书法大展三等奖(行隶)；首届"环保杯"全国硬笔书法大赛三等奖(隶)；首届"通联杯"全国硬笔书法大赛三等奖(隶)；弘扬“湖北精神”全国硬笔书法大赛二等奖(楷)；笔墨先锋杯全国硬笔书法大赛银奖(草)；第六届中国钢笔书法大赛二等奖(草)；2018年中国硬笔书协会员优秀作品奖(隶)。

二、潘汉平的艺术见解和学术观点

潘汉平主张学习书法在精通一体的基础上，可触类旁通，涉猎诸体，根据各人的兴趣爱好与能力高低决定取舍。

关于写字与书法的关系的认识。他认为书法家是需要用文化基础作铺垫的，换句话说，书法家是要有一定高深的书法理论来支撑的。他认为，写字与书法，这是两个不同的概念，写字与书法，书法与法书的关系实质上就是哲学范畴的一种辨证的关系。

关于学书的结果与过程的看法。他认为学书结果固然至关重要，但过程也不应忽略，只讲结果，不讲过程的思想也是不公平、不完美的。

关于临帖与脱帖的见解。他提出，一是择帖要古，二是阅帖要全，三是临帖求雅，四是读帖要多，五是根本要懂。其中，阅帖要全，他认为以下几点可循，1、力求完整性。2、保持系统性。  3、做到连续性， 4、根本要读懂。"(详见《中国钢笔书法》2010年第7期《阅帖浅见》)。对于临帖，他说"习书临帖是必经之路，然并非是成功之由，光临不创，等于复制，欲创不临，误入岐途。关键在于脱帖，入帖易，化帖难，脱帖更难。求形易，在于多临摹，追神难，在于多习悟。形神若能兼备，必成也"。(吉墨斋——《临池杂感》)。

关于学习书法量变与质变之关系的理解。他说"余习书法，而立有三走入正道，二十几载求艺之旅，功未成，名难就。少有顿悟，感触最深的莫过于“勤”与“多”二字，勤，即：手勤、足勤、眼勤、耳勤，勤学、勤问、勤思、勤练，在勤奋中求精，在认识上提高。 多，即：多看、多临、多想、多用、求量到质的飞跃。(吉墨斋《临池杂感》）

关于字品与人品说法的见识。他认为"习字为人，道理相通。做人应明诚正直，厚道尚德，字亦应规范严谨，雅逸合度；做人应表里如一，光明磊落，字亦应遒劲圆润，疏朗大方，一笔一画，一招一式须处处到位，来不得半点虚假。只有这样，方可悟出书法之真谛"。(吉墨斋——《临池杂感》)。

关于"字外功夫"，他提出了书法笃学五字：即"勤、博、精、诚、活"，建议学书者多学点东西，如文字学、国学、史学、美术、音乐、装饰和武术等。(详见吉墨斋——《书法笃学五字》)。

三、潘汉平的求艺历程

潘汉平的学书经历丰富，而其书学思想亦日臻成熟。他求学之旅三十余年，一路走来，并不平坦，可谓五味杂陈 ，极不容易。其过程大致可分为入门、提高、还在路上三个阶段。

第一，起步阶段。1988年至1996年。

1988年结业于上海艺专快写班(函授)，软硬皆学，一年后，作品散见《写字》、《写字之友》报刋，获第二届"文明杯"大赛学员一等奖，90年获第三届"文明杯"优胜奖，取得写字"四段"证书，加入上海中华书法协会。1992年6月因车祸造成腰椎和坐骨骨折，在家疗养近一年，靠拐杖支撑行走，面对生理上艰难，他心中将书法视为自已的精神支柱。始学欧楷，得益于黄自元《间架结构九十二法》。次年，重新上岗后，利用午休时间临习《颜勤礼碑》，用邓散木先生的《怎样临帖》作自学指导。1992年底，北京进修(函授)，获中国人事部书画人才中心高级研修员资格。1994年4月与书友发起成立黄石市硬协，任副主席兼秘书长，9月楷书作品入展湖北首届新人展，进省书协，1995加入中国硬笔书协，楷书《兰亭集序》见刋《中国硬笔书法报》"请您鉴赏"栏目；行书《黄河颂》获第六届中国钢笔书法大赛二等奖，同年，组织策划“名人名言明信片”展。1996年组织会员参加弘扬"湖北精神”全国硬笔书法大赛等，1997年底出席黄石市第三届文联代表大会。1998年在家创办"墨苗书法班"之前，任市中小学书法老师三年。

第二、提高阶段。1997年至2006年。

1997年他加大对书法的学习，添置了大量历代名家字帖和工具书，起早贪黑，临池不辍。此时，楷书作品已渐见成熟雏形。可他并不满足，探索把中楷变成小楷，因急于求成未果。2003年，他所在单位濒临破产，内退在家，生活捉襟见肘，又无所事事，正处人生低谷。但他还是没有放弃书法，朝读暮写，借书本遣闲，以翰墨度日。主攻方向转为汉碑，临《石门颂》《史晨碑》和清代金农漆书等。几年下来，不仅学会了隶书，而且，楷书亦越来越成熟了。隶书作品多次入选全国性地方展赛。书法虽然有所长进，依然感觉还有诸多不足，于是，又仔细琢磨，如何将隶书的元素揉合到楷书里，遂选择从王羲之小楷《黄庭经》、《乐毅论》入手、照此思路，边临边创，终于用小楷创作的李白诗《姑苏十咏》和自作诗《中国书法三字经》节录入选湖北省第五、六届书法展。

第三、还在路上。2006年下半年至今。

2005年8月，由于生活所迫，他自谋生路，南漂鹏城。几个月后，已在两家深圳艺术培训机构任教，步子趋稳，可始料未及的是，2006年6月一场突如其来的脑梗，将他的生命推向生与死的边缘，因病停学，外联断线。当时的他抑郁、困惑、焦虑，真的到了绝望的边缘。靠什么养家糊口？精神防线临近崩溃。在近两年的休整期间，他用自己疲惫的身躯和顽强的毅力与病魔抗争，坚持临帖与习创，加强书法史学与书法理论的钻研，通读《中国书法简史》、《中晚唐五代书论选》、《宋代书论》和《明清书法论文选》，并查阅、参考大量的书法辞典和工具书，结合读书笔记与心得体会写成《历代隶书撷精》论文，连载于《中国硬笔书法》09年第一、二期。又写了约十万字的《墨汉瓦屋杂记》杂文和《中国书法三字经》、《六旬自吟》等诗词数首，其中《书法与头衔》、《耕云种月、我写我心》、《中国硬笔隶书的现状调查与简析》、《阅帖浅见》等文章在《书法报》和《中国钢笔书法》核心期刋上发表。还有《书法笃学五字》、《几个书法问题之我见》、《临池杂感》、《砚边碎语》等大批文章陆续在网上传播。隶书入选第二届"果欣杯"、"袁崇焕杯"全国书法大赛和第二届隶书展之千人千邮展。小楷作品获书法报2012年年度佳作铜奖；入选2013、2014年深圳年度书法展、金刚经全文全国展和第二、第五届"观音山杯"全国书法大展；散见于《东方水墨》、《书法报》、《诗词报》等专业媒体，在深圳书坛有了一定的影响。2013年3月应邀赴深圳高校进行书法讲学，2014年6月深圳文联举办吉墨轩晖——潘汉平、曾文轩、吴绍晖三人正书作品展，2015年出版《书法百家——潘汉平书法欣赏》作品集。(详见书法报•硬笔书法2016年7月15日硬笔人生栏目，选择了书法的远方——注定要跋山涉水》)

2017年5月中旬，在赶课的途中不慎摔了一跤，造成左腿膑骨骨折。6月中旬持杖复课，病魔的折磨使他更坚强地生活着，不忘初心，始终迷恋着书法，经过三个多月治疗调养，身体好转。10月中旬开始精心编著《潘汉平书法艺术》，12月《当代中国百名硬笔书家作品赏析》也付梓，迄今为止，他的自作诗《中国书法三字经》、读书笔记《历代隶书撷精》和创作手记《我的书法小品与手记》等近10本美篇书已全部付梓。

四、潘汉平书法的特点

潘汉平的书法，除对篆书涉之甚少(只对《峄山石刻》偶有接触)外，其它楷、隶、行、草四体皆能，且以小楷见长。他的小楷字形方扁，隽秀挺劲，尤其蝇头小楷，既有晋唐之韵，亦有自家之风，呈隶楷糅合之美，兼刚柔并举之貌。隶书规整遒劲，厚实古朴，多有汉隶遗风。草书飘逸明快，线条秀丽，显过庭书韵。行书略逊，尚欠静雅流畅之态。

他的小楷是建立在颜楷和汉隶基础之上的。十年磨一剑，兼揉诸体，初见效果，不断探讨前行。其字笔画起行收、折转既有颜体笔画抑扬顿挫的特征，又有隶书蚕头燕尾、逶迤曲直的风格；字的形体有颜字方正规整的模式，也有隶书扁方平直的形态；既有颜楷雍容大方，骨质丰滿的特点，又有隶书石门瘦劲外擫，挺力刚柔的意味。作品内容古文居多，布局巧妙，章法合理，形式新颖。局部看个别字不太起眼，而整体看空灵虚润，见晋韵唐法，耐人寻味。

其他书家的评论：

【北京神州博艺美术院】东方之冠•全国书法美术作品展(小楷《游褒禅山记》)，"紧扣主题、富有创意，章法谨严，笔法精妙"。经组委会审核，获最高荣誉奖。

【加拿大中华文化研究院】鉴于您的作品(隶书《自作诗六首》)，"笔力沉雄、风骨肃然、气象万千、引人入胜"，特授于"华人艺术界资深书法家"荣誉称号。

【书法百家】杂志社    对于您的这幅作品(隶书岳飞词《滿江红》)，编委会的入选推荐词原文是"宋词不论豪放婉约，题旨皆关时事。广东潘汉平此作，点画极富立体感与凝聚力，绾合之间，有思接千载之气，慎真处尤见高怀，使人顿生抚今追昔之感"，特推荐入编。

【中国诗书画家网】鉴于您近年来在中国诗书画界所取得的巨大成就，多次荣获国家级大奖，且艺德高尚，现聘请您为中国诗书画家网艺术家委员会副会长。

【李声高】 著名诗人、书法家。《美篇》——潘汉平书法艺术，流览一过，看来你是很下了些工夫的，也取得了可观的成果，甚为感佩。书法教学与书法创作，看起来似乎不矛盾，究其实是有冲突的。教学侧重共性，创作注重个性；教学重面，真草隶篆都要涉及，而创作重点，专攻一项而求精深。你是位很好的书法教师和书法创作者，望能处理好二者间之关系，不互相掣肘，而是互相促进。