在全国首届书法基础教育教学学术研讨会上的致辞
湖北省硬笔书法家协会主席 柳长忠
（2023年12月5日·青岛）
尊敬的庞中华主席，尊敬的吴玉生先生，王臻良主席，许晓俊总编，杜建民主席，各位教授老师，各位道友同仁，大家好！
今天，美丽的青岛，风和日丽，冬阳高照；
今天，富丽堂皇的九龙泉酒店金色大厅，群英荟萃，大咖云集！
今天，四百多位来自全国各地的艺术大家、教授专家、实力书家和一线名师，济济一堂，共同见证由入青家学堂、逸云硬笔书法学校、湖北省硬笔书法家协会、伴笔江山书教圈主办的，由西南科技大学庞中华书法教育研究院、书法教培网、王奕博书法院、山东胤哲书法、羲之书法教育联盟、秦风汉字书法研修中心、书法集帖下载、天津妙笔树教育科技有限公司联合主办的，青岛市青年书法家协会、青岛农业大学艺术学院、青岛市图图四正学堂共同承办的“书道童心”全国首届书法基础教育教学学术研讨会的隆重召开！
首先，我谨代表湖北省硬笔书法家协会，代表入青家学堂创办人王力春教授、 代表逸云硬笔书法学校许云猛校长、代表伴笔江山书教圈俊杞（张琪）总群主，向莅临大会的庞中华主席，吴玉生先生、王臻良主席、许晓俊总编、杜建民主席以及各位教授、各位嘉宾，各位老师、同仁表示最热烈地欢迎！
向为本次大会给予了大力支持的青岛农业大学艺术学院李慧斌院长，国家开放大学金琰院长，西南科技大学周海鹏老师，青岛市青年书法家协会副主席、秘书长刘德先先生，鲁迅美术学院教授马新宇博士，长春师范大学书法系主任、教授苏显双博士，唐山师范学院教育科学研究所所长张学鹏教授，江苏大学书法教育研究所所长郑可春教授等以及为大会如期召开给予了积极支持、热情帮助和努力工作的各位老师、同仁、道友表示衷心地感谢！
（一）
这是一次新时代书法基础教育教学的学术盛会，我们因不忘初心而来。
大家知道，今年10月7—8日，刚刚在北京召开的全国宣传思想文化工作会议上，正式提出了习近平文化思想。习总书记指出：“一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。”因此，在当下实现中华民族伟大复兴的征程中，在中国书法艺术日益繁荣发展的道路上，书法基础教育教学的学术论题必将走上前台，必将受到广泛的关注与重视。
我们依然记得，1980年庞中华主席《谈谈学写钢笔字》问世，书中第一次教授读者如何学写钢笔字，那是硬笔书法最早的基础教学内容。
我们依然记得，1985年，由北京中国现代硬笔书法研究会主办，在重庆林园召开的首届中国硬笔书法学术理论研讨会上，庞中华主席应邀出席，吴玉生先生和我都参加了这次会议，我和吴玉生先生在会上一见如故，并与施坚、郭伟另外两兄结为四兄弟。这是当时硬笔书法最早的学术理论研讨会。让我欣喜的是，38年后，庞中华主席、吴玉生先生和我，与王力春博士又共同谋划并出席了今天的大会。
我们依然记得，1985年5月，在庞中华先生推动下，《浙江青年》杂志社的陶松锐、胡嘉廷、何幼慕、倪健中等老一辈社长、编辑，创办了《中国钢笔书法》杂志，即今天的《中国篆刻·钢笔书法》，那是硬笔书法基础理论与作品发表的第一本学术期刊，几十年来，依然放着学术“光芒”。今天许晓俊总编代表《中·钢》荣誉出席今天的大会。
我们依然记得，1987年，《中国钢笔书法》杂志在长沙举办了首届中国钢笔书法理论研讨会，开始对硬笔书法基础理论中的一些问题进行积极有益的探索，后来又连续在浙江嵊州、四川乐山等地举办了几届，为推动硬笔书法基础理论的构建起到了积极的推动作用。
我们依然记得，2004年，湖北省硬笔书法家联谊会，创办了全彩精印的大型学术性季刊《中国硬笔书法》杂志，王臻良先生担任编委会主任，我任主编，自办发行八年，坚守八年，出版杂志20余期。后网络兴起，我们又创办了《中国硬笔书法网》，代替《中国硬笔书法》杂志一直走到今天。就在昨天，“中国硬笔书法网”新版隆重上线，翻开新的一页。这次优秀论文的作者将聘任为大会及《中国硬笔书法网》学术顾问。
我们依然记得2005年《书法报·硬笔书法》创刊；2009年，中国硬笔书法协会主办的全国第二届硬笔书法家作品展览，有了论文的征集。这些都为硬笔书法基础理论的构建和发展作出了积极的贡献！
正是硬笔书法人几十年的不懈努力，为书法基础教育教学学术理论构建打下了基础，我们不忘初心，才有今天在新时代召开的这次全国基础教育教学学术大会。我们为大会的隆重召开点赞！
（二）
这是一次书法基础教育教学学术研讨的动员大会，我们因使命驱使而至。
这次会议为什么能得到被誉为“中国硬笔书法第一人”的庞中华教授的支持，为什么能受到被誉为当代硬笔行楷第一人的吴玉生先生，以及王臻良、许晓俊等老一辈书法家的鼎力相助？为什么会吸引十多个博士、教授、院长（所长）来参会？为什么能让全国30多位深耕书法教育多年，成果丰硕，桃李满天下的机构学校的董事长、校长赴会助威？为什么能让在坐的400多位教学大佬、一线教师、实力书法家的倾心赴会？
因为书法基础教育太重要了！因为书法基础教育的受众太庞大了，同时也是因为书法基础教育的命题重大、现状堪忧，乱象待改。
有道是，“书”然后知功力之不足，“教”然后知育人之难也！当今的书法教学即如是：教法众多，教者各异，教之难成。这应该是对当下书法基础教育教学状态的识见！
我们应当思考，诸如古代韩方明《授笔要说》，欧阳询间架结构《三十六法》，等古之书论，是否适用于当下？
我们应当思考，书法教学真的如同六艺中“射、御”之技？即“看老师写，跟字帖练”就行了吗？
我们应当思考，初学书法，应不应该慎选“开手帖”？要不要首先树立书法的审美理念？教学环节如何设计？训练手段强度多大为好？评价标准如何制定？等等。这些都是我们书法基础教育教学应研究理清的命题。
面对这些题目，当仰望星空，我们的心中有太多期翼。当回到当下，我们的肩上又平添诸多使命！
那天，当王力春博士和我在武汉相聚，咱们一见如故！多年的思考与使命，让我们出现了“说到动情处，豪饮不知归”的状态。我们畅谈书教，规划未来，看到了那么多从事书教的辛勤园丁和朋友们在默默耕耘，那么多学生家长企盼着孩子能写得一手好字，还有那么多“公说公之理，婆言婆之道”的教学乱象亟待纠正······于是乎，我们在脑海中渐渐蒙生了一念：全国书法基础教育教学学术大会，我们一定要办！而且一定要办好！扬帆奋进正当时，我们不干谁来干！
（三）
这是吹响书法基础教育教学集结号的“再出发”大会，让我们携起手来，一起向未来！
一起向未来，首先要吃透国家政策。教育部《中小学书法教育指导纲要》明确规定了中小学书法教育的性质要具有：语文性、普及性、基础性、课程性、必修性、文化性和审美性。这“七性”奠定了书法基础教育的学术基础。同时规定：小学生1—3年级必须要开硬笔书法课。硬笔书法已成为学生的刚需，硬笔写字教育已然成为书法教育的基础，而书法教育又是未来教育方向之所在。
一起向未来，其次要明白未来教育是什么？未来的教育，一定不是培养多少高分的学生，也不是把学生培养成学习的机器。而是要让学生成为最好的自己，成为真正的人。这就需要接受书法的训练！
我们正处在新一轮技术变革的时代，很多人担心未来毕业了不能就业。其实，我们最应担心和面临的挑战是教育的改革，尤其是教育评价机制的变革，“高分低能”不是我们的需要，身心健康才是教育的正道。教育的变革应该是未来30年技术革命不断演变的关键。今天，就算是世界一流的大学，也要思考未来社会需要什么样的人才，否则都会碰上麻烦。每一个学校都需要思考自己的教育方式，因为过去是知识驱动，未来是智慧驱动，是体验驱动；过去是以制造为中心，未来以创造为中心；过去追求的是标准化、规模化，未来讲究的是个性化、特色化；过去我们把人变成了机器，未来我们会把机器变成人。未来的竞争不单只是知识的竞争，而是创造力和想象力的竞争，是智慧和体验的竞争。
一起向未来，要重视书法教育的“育人”功能。一直以来中国的“教”并不差，但“育”上有问题，至少没有巨大的发展前景。我们到全世界各个大学去看，中国的学生在全世界各个学校都是学习非常好的学生，但是这些学生在体育、音乐、美术、书法上却很差，而往往书法艺术和体育能力才是真正能让学生成为完整而幸福的人。要从书法艺术中体验到创意和想象力，要从运动当中学会包容，学会团队、学会责任，学会面对失败，面对挫折、学会在冲突中解决问题。
因此，我们要在书法教育教学中，大力倡导并积极普及书法艺术之美，掀起全民学习书法的热潮。大力倡导书法有“五养之功”，即养学、养心、养眼、养身、养智；有“三通”之效，即书法可以与个人才情相通、与见识相通、与古代先贤相通。书法教育可以培养出务实、专注、守规则、敢创造的人。这也是书法基础教育或未来书法基础教育应该培育的人！
我们要在书法基础教育教学中，大力宣讲“书为心画”、“字美人美”的“心画”理念；大力宣讲“字如其人”“字是人的第二面容”的互通理念；大力宣讲“书法滋养人”的“养人”理念。充分认识只要坚持学习书法，就是在修身养性，就是在修炼提升。字写好了，青春会更美，人生会更好！
我们要在书法基础教育教学中，植入书法文化中的“书品即人品”、“书以载道”、“见字如面”、“字好一半文”等传统人文思想观念，融入立德教育、文化知识教育、艺术素质教育等环节中，积极进行“写字立品、练字修心、学书育人”的好机构、好学校、好学堂、好工作室的创建，真正让我们的书法教育在传承中华优秀传统文化上作出新的更大的贡献。
各位领导，各位嘉宾，老师们，朋友们，让我们携起手来，一起向未来，去迎接书法基础教育教学的美好春天吧！
最后，祝福大家身体健康，事业有成，万事顺意，天天吉祥！