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黄承浩

时间:2019-11-27 13:49:40   来源:本站   作者:匿名   点击:...

专题:福建连江书法家黄承浩

福州市爱校助教家长黄承浩

        一点一划书大千气象,一撇一捺展万家风采。文化需要传承,书法便是传承的载体。福州连江实验小学来了个书法家,他就是五年六班黄恒之的爸爸黄承浩。
        “洋装虽然穿在身,我心依然是中国心。” 黄承浩先生受祖辈的影响和熏陶,自幼酷爱书法、诗词。远渡重洋后仍不忘自己曾是教师,数十年如一日默默耕耘,临池不辍。正是有着对文化的这份敏感,他看到来自台湾、香港、广东各地的华人为了中国的传统文化能走向国际,不为名利、不计个人得失,以各种形式传承着,是的,文化是一个民族的根和凝聚力。


        2015年,他放弃自我的前途和个人梦想,毅然放弃美国身份,回国着手筹办了梅塘书院。当他获悉实验小学书法特训班亟待指导老师,毛遂自荐承担起家长助学的重担,放弃了书院的可观收入,并把周末的场地无偿作为实小特训班学书法的基地。他的作品经常参加在美国、新加坡、巴西等举办的国际性大展。还参加了香港回归祖国二十周年展、中华瑰宝国际巡回展等。虽然他是北美书画协会副主席、天津市华侨书画院理事,但他却总是谦虚地说,我只是个书法爱好者,一个爱好教书法的老师。


        他注重培养孩子们的兴趣爱好,以不同形式吸引孩子们的兴趣。他讲解生动有趣,孩子们听得聚精会神。他们仔细看着他亲笔示范,反复临摹练习,劲头十足。课堂上,他和孩子们积极互动,其乐融融。一次“六一”节,实小“学、做、玩、美”成果展,其中书画作品受到家长的一致好评。
        他的到来,为学校带来了一股浓浓的文化之风,送来了一股暖暖的翰墨之香,是学校文化层次和品位的一次提升。


浅谈硬笔书法的欣赏



浅谈硬笔书法的欣赏
黄承浩

        硬笔书法是时代的产物,它应运而生,与时代脉搏相一致,特别是钢笔等书写工具有较强的实用性,便于大众接受,因此也倍受人们喜爱。
    硬笔书法的欣赏不外呼形、神二字。所谓形,指的是由特殊的笔画 、线条所构成的外形,包括字的笔画、结构、一幅字的布局,也就是毛笔书法的章法。所谓神,指的是上述外形中内在的精神,包括笔力,气势神态,个人的情感流露等方面。因此欣赏硬笔书法作品,不仅要看一点一画,一字字和整幅字的外形,更要看气势神态,只有外形美观,内在有精神这才是好作品。


    然而,一切的硬笔书法欣赏,都应该从了解作品开始的,当然,欣赏者各自的审美观不同,尤其是各人的文化水平,艺术修养等表现很大的差异。这就要我们不仅要依靠书法教育和提高文学素养,才能把欣赏水平进入更高的层次。

小学低年级硬笔书法教学体会

黄承浩

        写好中国字,做好中国人。在电脑日益普及的今天,如何写得一手好字,更为重要。自从我创办了福州梅塘书院,让我有幸成为探索硬笔书法教育的先行者,对此,我结合日常硬笔教学,以及书院教师书法教研,谈谈几点体会。


        一、榜样作用,潜移默化。
        学高为师,身正为范。这是教师职业道德素养之一,新大纲要求教师在写字教学过程中,不仅在口头上宣传,更应该用自己的行动感染影响学生。由于小学生刚进入学习阶段,对书写汉字处于打基础关键时期,我们教师在孩子面前必须严格规范。首先要注意自己书写的姿势,握笔姿势,安排好字的结构,注意字的笔画笔顺,展示给学生一个端端正正的汉字。特别是布置学生作业时,要求老师在每个学生面前端正书写。学生都有很强的模仿力,教师的榜样对于学生掌握正确的书写方法起了潜移默化的作用。

        二、个别辅导
        个别辅导时,教师要手把手指导,特别是幼升小的学生没有写过字,坐姿、握笔五花八门,这就要求教师做出规范的动作,写规范的笔画,纠正学生的写字姿势,提高写字水平,养成良好的写字习惯。

        三、多种形式,培养学生的兴趣。
        兴趣是最好的老师。因此,要想让低年级的学生喜欢写字,就要让他们养成书写的好习惯,必须重视培养孩子的兴趣,根据孩子特点,可以从几个方面入手。
        1、选典型的故事激励。比如王羲之,郑板桥等小时候的故事。通过这些生动的故事,明白事理,激发孩子对汉字的喜欢。
        2、根据形象字,分析字形、结构,编小故事。引导学生分析字的结构,比如囚、火、山等等,激发学生兴趣。
        3、体验成功,成就感。学生体验到成功,才能激发学生学习硬笔书法的兴趣。鼓励学生参加校内外的各种书法比赛,书院还布置荣誉墙,张贴获奖证书、照片等等。每个学期还举行“小小书法家”比赛,把好的作品展览,让学生、老师、家长欣赏,提出宝贵的意见,让学生增长见识,取长补短。

        这是我这些年创办梅塘书院以来的点滴体会,很多不成熟的还望老师、家长多提宝贵意见,不胜感激。

(责任编辑:柳长忠)
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